读万卷书，行万里路。
梅州市曾宪梓中学的学生触摸“卡拉比—丘”艺术造型，开启了数理世界的探索之旅；梅县外国语学校的学生观看石窟河形貌画卷，感受世界长寿乡的魅力；蕉岭华侨中学的同学体验酿粄制作，把文化传承的满满心意寓于一方方酿粄之中……
寓学于游，在蕉岭县掀起了一股研学热潮。这是蕉岭全面落实教育提质改造工程，发挥资源优势，补足教育短板，加快推进现代化教育建设的一大举措。蕉岭以不同形式丰富着“行万里路”的内涵，研学活动逐渐成为一种选择。
研学活动作为素质教育的重要载体，是校外素质拓展的有效形式，也是“知行合一”的重要途径。当前，蕉岭县全面推进研学实践教育活动，让学生在游中学、在学中研，通过亲身实践来提升综合素质和能力，成为德智体美劳全面发展的时代新人。
从游学到研学 教育理念再进阶
“寻成桐足迹，感数理奥妙；瞻将军故里，树家国情怀。”这是梅州市曾宪梓中学开展研学教育实践活动的主题。11月10日，梅州市曾宪梓中学正式启动今年的研学教育实践活动。
首站即来到丘成桐国际会议中心，550多名高一学生带着研学手册和研学报告任务书，开启了为期两天的研学之旅。
丘成桐国际会议中心以祖籍广东蕉岭的数学家丘成桐命名，是首批梅州市中小学生研学实践教育基地之一。丘成桐在世界数学和物理领域都作出了巨大贡献，是几何分析学科的奠基人，是公认的当代最具影响力的数学家之一，也是菲尔兹奖首位华人得主。
“丘成桐院士的成就深刻影响着当代年轻人，这也是我校此次研学的重点。”曾宪梓中学副校长王海英说，通过寻丘成桐院士足迹、访谢晋元将军故里等一系列主题活动，引导学生感受数学之美，感受梅州崇文重教的文化底蕴，了解爱国英雄革命事迹，激发学生求学奋进，报效祖国。
自丘成桐国际会议中心试运营以来，迎来了莘莘学子的研学之旅。
据了解，蕉岭县有序组织全县中小学校师生走进丘成桐国际会议中心，开展主题鲜明的研学实践教育活动，以寻找丘成桐足迹为依托，引导学生发现数学之美，感受数学魅力，领略蕉岭崇文重教的文化底蕴，激发求索问道志趣，培育爱国爱乡情怀。截至目前，全县共有近万名师生参加了研学活动。
不仅如此，该中心负责人告诉笔者，除了蕉岭本地的学校，梅江区、梅县区等兄弟县（市、区）的学校也都前来中心开展研学实践教育活动，激发了学生们求索问道志趣，培育了爱国爱乡情怀，受到老师家长的好评。
各中小学的研学活动在蕉岭开展得如火如荼，这是当地教育理念进阶的真实写照。
过去，学校组织的秋游、春游、游学等，局限于一般大众化旅游的“到此一游”，只是走马观花、蜻蜓点水，单纯地游景点。近年来，学校组织的校外活动，不再是简单的游学，已进阶为研学，“行走的课堂”逐渐成为素质教育的重要载体。
“我们已经组织了五六年级的近150名学生，到丘成桐国际会议中心进行研学游。”蕉城镇中心小学校长钟云香说，对比以往春秋游的那种单纯地去感受自然风光，研学游更具科学性，实现了教研做行合一，使学生的知识面更广、动手能力更强、体验感更丰富。
在游中学，于行中悟。
业内人士表示，如果说学校授课重在智识的训练，研学实践教育活动则强调综合能力的培养。学生们用脚步丈量大地，通过眼见为实开拓视野，通过亲身实践以行促知，通过生活管理学会自立，通过团队协作适应社会。
特别是在当前自主招生越来越严格的大环境下，不按分数论英雄，更加注重学生综合素质的发展，蕉岭加强研学实践教育活动，目的就是提升学生的综合素质，帮助学生在名校自主招生阶段脱颖而出。
蕉岭作为全省山区首个教育强县、国家义务教育发展基本均衡县、粤东西北地区首个广东省推进教育现代化先进县，推进研学实践教育活动将有利于蕉岭持续厚培教育沃土，加快推进现代化教育建设。
从单一到多元 文化内涵再提升
“来，各位同学，面前的这座传统客家建筑，就是电影《八佰》里谢晋元的故居，谢晋元曾祖父希望子孙后代能够多读书，成为有用之人，所以取名为‘儒林第’……”随着电影《八佰》的震撼上映，不少学校以“寻访将军故里”“追寻将军足迹”等为主题的研学活动日渐增多。
其实，早在2015年暑假，上海晋元高级中学就组织上百名学生前往蕉岭开展研学活动。每一次，他们都会在蕉岭县晋元中学举行“追寻将军足迹”的主题升旗仪式。
之后，便会前往谢晋元故居、谢晋元纪念馆等地参观学习，回顾了谢晋元将军的理想信念和求学经历，并进行了座谈交流、生态科研、学术讲座等活动。学生们每年暑假如约而至，今年也不例外。
谢晋元纪念馆、谢晋元故居是中小学开展研学活动最热门的打卡点之一，该地营造了浓厚爱国主义氛围，弘扬了爱国主义精神。
不少家长希望小孩在谢晋元故居、丘逢甲故居能接受到深刻的爱国主义教育，在丘成桐国际会议中心能提升孩子的动手能力以及培养求索的好奇心，在红四军入粤首胜纪念公园内能了解苏区历史和红色文化……
不难发现，从游学到研学，其内涵也在发生深刻的变化。
日前，梅州市教育局公布首批梅州市中小学生研学实践基（营）地名单，涵盖了革命传统教育、国防科工、优秀传统、自然生态、国情教育五大板块，丰富了研学活动内涵，更具多元化。“入选的基地具有‘客家+红色+教育+N’的研学特色，这也是梅州遴选基地的标准之一。”梅州市教育局德育科科长冯伟说，研学是一种特色课程，具有立意高远、启迪深刻、实践导向、注重体验的特点。
如今，蕉岭成功打造谢晋元纪念馆、丘成桐国际会议中心、石寨古村落、（东岭）革命历史纪念馆等研学实践基地，围绕世界长寿乡、富硒文化、爱国主义等客家文化、红色文化开展研学活动。
例如在丘成桐国际会议中心，其一楼的蕉岭人文展示空间，爱国保台志士丘逢甲先生名篇、蕉岭“姓氏墙”、客家人日常生活图景和饮食文化一一呈现在学生眼前，使其进一步了解客家迁徙的历史、客家文化的源远流长，感悟蕉岭文化之美，培养和加深对客家文化和家乡蕉岭的认同感、自豪感。
前不久，蕉岭中学初三学生到该中心进行研学实践教育活动。出发前，老师精心布置了历史类、地理类、数学类、物理类等研究课题供同学们选择研究。
研学回来后的两周，每个研学小组再一次聚集到了一起，准备汇报研学成果，将书本知识与现实生活联系起来。初三2班学生胡圆圆从“食材”“烹饪方法”“口味”三个角度重现了客家人的饮食文化发展历程；初三4班学生王鑫辉则结合研学所识，介绍了数学四个大奖：菲尔兹奖、沃尔夫奖、克拉福德奖、阿贝尔奖。
蕉岭中学的老师告诉笔者，以往的游学活动，主要是到景区游玩，没有专门的研学课程设定，存在重游轻学、游而不学倾向；研学则不同，它更注重寓教于乐、寓学于游、知行合一等教育方式，秉承“生活即教育、社会即学校”的理念，促进学生德智体美劳全面发展。同时也要求学校制定研学课程，按活动主题安排导师进行讲解，要求学生行有所思、思有所悟，实现“学”与“游”深度融合，在研学实践课程中积极弘扬社会主义核心价值观。
从局部到整体 实践平台再升级
石窟河畔，风光秀美。
掩映在绿水青山里，透露出传统与现代相融的丘成桐国际会议中心，融入了客家传统围龙屋建筑特色，把整个建筑隐形于起伏的地形之下，与连绵的山峰、门前碧绿的石窟河水交相辉映，形成一幅充满诗意的山水画卷，点缀着世界寿乡。
备受瞩目的丘成桐国际会议中心自今年9月30日试运营以来，就成为当地的文化新地标，还是梅州的热门打卡点。
该中心成为全县乃至全市中小学校开展研学实践教育活动的首选之地，它究竟有何独特之处？
丘成桐国际会议中心设置了五大展区，分别是一楼的蕉岭人文展示空间、蕉岭城市客厅、“世界声音”丘成桐人文走廊，以及二楼的“大宇之旅”专题展示空间和数理竞赛活动空间。在这里，多样化、全方位展示了蕉岭文化，三维联动立体呈现出蕉岭规划蓝图，几何线性演绎丘院士求索之路，多功能数理竞赛活动空间……
“哇！这个磁力转盘太神奇了，没有互相接触的转盘通过磁力吸引也能全部转动。”在丘成桐国际会议中心二楼的数理竞赛活动空间，互动区域挤满了学生，他们纷纷动手体验。“以前以为数学只是加减乘除，来到这里发现数学也很有趣，并不是那么枯燥。它与物理、科学的结合也有神奇的一面，长见识了！”蕉岭县田家炳实验中学学生吴锦星对现场的数学模型爱不释手。
实践平台的打造，是开展研学实践教育活动的关键。
“过去，我们开展研学活动的地点局限在名人故居或者是公园，比较零散。近年来蕉岭打造了不少平台和基地，不仅选择多了，而且各个选点还能串珠成链，形成一条研学路线，对学校开展研学活动、制定研学课程具有重要意义。”蕉岭县田家炳实验中学文体艺术主任古国君说。
如何更好地打造研学实践教育基地？蕉岭认为，要突出特色，一方面要彰显“客家+红色+教育+N”的研学特色，另一方面要有整体思路，将“碎片化”变为“系统化”，连片推进研学实践教育基地的建设。
以文福镇羊岃自然村为例。日前，位于羊岃村的镇英乡野公园（以下简称“镇英园”）建成开放，白墙黛瓦，碧水长廊，公园的打造将著名爱国教育家，国际数学泰斗丘成桐之父丘镇英的生平事迹娓娓道来，进一步弘扬了羊岃村崇文重教、勤朴敦睦的文化精神，将成为中小学生开展研学活动的又一好去处。
羊岃村处处渗透着客家人文精髓，当地结合村文化特色和底蕴进行乡村建设，不断发掘、提炼村文化特点，扩大名人效应，打造了村口公园、福寿堂、力田草庐、耕读园、镇英园等一连串传递耕读传家的客韵人文精髓的乡村景观。
当前，羊岃村充分利用前期已经建成的村口公园、耕读园、福寿堂、力田草庐、镇英园，以及正在建设的沧海诗廊、福寿堂二围作为主要节点，串珠成链把整个村落打造成一个全景式乡村展馆。
“羊岃村是‘院士之村’，村中的百年建筑仍存，如同历史的诉说者，见证了羊岃祖辈的艰苦创业，也激励后人勤奋求学、建设祖国和家乡。往后我也会将羊岃村写入研学课程中，带领学生到此感受深厚的人文底蕴，传承该村勤勉朴实、耕读传家的家风家训。”钟云香说。
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采写：汪思婷 祝银清 林剑湧 廖静宜 汪敬淼
摄影：汪敬淼
