分享育人故事 推广先进经验
82个艺术班任由学生挑，这所小学“艺术教育”动真格
5月31日，湖北省武穴师范附属小学举办“六一汇演”，一开场就是大规模的器乐合奏、现代舞、拉丁舞、合唱等，台上的孩子们多才多艺，台下，当地的电视台全程录制——武师附小的文艺演出是出了名的，年年都颇受关注。
令人惊讶的是，这些小艺术家们并非出自学校精心遴选出的艺术社团，而是来自每班的艺术课堂。事实上，这所有3000多名学生的小学里，班班有艺术特色，人人有艺术特长。坚持艺术教育23年，该校已由一所普通小学发展成为全国创新管理品牌学校，全国艺术教育工作先进学校，全国书法教育示范学校，全国教育科研先进单位，全国基础教育名校。原中国教育学会会长顾明远先生亦为该校亲笔题词：用和谐的艺术构建和谐的校园。
琴棋书画课应有尽有
不少孩子早上到校学艺
武师附小的每个班都有不同的秘密。
5月31日，记者在该校一（7）班发现，每个孩子都带着笛子，原来这是该班的艺术特色，坐在门口的小姑娘杨淑怡提议同学们吹《笛子是我的好朋友》，虽说学的时间不久，小家伙们吹得挺像模像样；走进一（8）班，每人桌子下都是小提琴盒，班主任张淑芳也有琴，原来她正随着孩子们一同向外聘的小提琴老师学艺呢；一（9）班则是戏曲，孩子们大方地唱了一段《女驸马》；还有一（10）班的硬笔书法等……
“我每天早上参加早训练，跟着老师学画画、剪纸，8点再开始上课。”五（9）班学生刘书忱说，班上同学大部分爱好美术，所以选择了美术特色，“我特别喜欢画画，早起一点也不嫌烦。”
刘书忱提到的早训练只是该校浩大的艺术课程的一小部分。校长涂玉霞介绍，学校开设了“1+3+N”的艺术综合课程，“1”指音乐、美术、书法课这三种基础性艺术课程；“3”指全员性的欣赏课程：学校在大力推进高效课堂的同时，将40分钟的常态课全部减成35分钟，每天因此省出一节25分钟的欣赏课，一周能上两节书法鉴赏、两节音乐鉴赏、一节美文鉴赏，学校还编写了欣赏课系列校本教材；“N”则是个性化的拓潜课程，学校在早上或下午放学后举办艺术托管，82个潜能开发班涵盖了陶艺、舞蹈、二胡、葫芦丝、小提琴、国画、围棋等，以自然班选择统一特色为主，学生若有其他兴趣爱好，可以走班上课。一人最多可选择早上和下午的两个特色班，只收一次托管费即每学期400元。如今，该校约98%的学生参加艺术托管。
7000人次获各类奖项
有学生被培养成艺术家
“兴趣爱好，必不可少；陶冶情操，发展特长。”武师附小自编的 《童子规》中，对学生们提出了这样的期待。
这也造就了该校多元的学生评价体系。五（9）班学生王锦懿，学习成绩不突出，却是涂玉霞一个劲夸赞的“宝贝”：“她特别喜欢跳舞，下的功夫深，也跳得好！她经常在班级、学校演出上领舞，六一还要跟我们去别的学校演出。”
涂玉霞说，武师附小形成了艺术教育、教育艺术、艺术人生的大艺术教育观，不论是日常的艺术综合课程还是频繁的艺术活动展演，都是为了帮助学生挖掘出他的兴趣和才能，这不仅能让他生活更有情趣，更通过从小对特长的培养，找出孩子未来可能成功的方向。
武师附小毕业生、不久前摘下国际琵琶比赛桂冠的胡娉婷便是如此。她自2003年上小学一年级开始，就加入了武师附小琵琶特长训练班，在专业老师的指导下，她一学就是6年，拿了不少奖。小学毕业时，胡娉婷以优异的成绩考入武汉音乐学院附中，毕业后又考入中央音乐学院琵琶系。“武穴不过是个县级市，武师附小的艺术教育理念却很超前，长大后我走了很多地方，才知道小时候我有多幸运。”胡娉婷说，她对母校特别感恩。
据了解，建校以来，学校先后有7000余人次在多项国家级、省级等各类级别的艺术人才比赛和书画大赛中获得奖项。近5年来，有80多名学生考取艺术特长生或升入中国美院、中国传媒大学等各类艺术院校深造。
老师纷纷苦练成“大家”
60多人兼任艺术老师
5月19日，全国第五届教师书法现场创评及教学论坛举行，武师附小21名教师入围决赛，16人到现场参赛，2人进入全国前20名，还拿下3个一等奖，11个二等奖，2个三等奖，该校成为全国获一、二等奖最多的学校；
在5月31日举办的武师附小“六一汇演”中，编导了3个舞蹈节目的郭华英是位六年级数学老师兼班主任，是“涂玉霞名师工作室”的成员，她每天早上还到校带舞蹈艺术班；
40岁的一（8）班班主任张淑芳，除了跟学生们一起学小提琴，还有书法、羽毛球、琵琶、太极拳等技能……
在武师附小，这样身兼多能的老师特别多——该校通过“阳光教师俱乐部”来培养优秀艺术教师，全部教师都加入了兰亭书法社、高雅阅读馆、琵琶、古筝、二胡、葫芦丝等12个社团活动，工作日晚上和周末几乎天天都有课，有老师甚至一下子报了三四门。60多人经考核合格，带起了学生们的书法、绘画、美术、乒乓、羽毛球等课程。“我校书法人才尤其多，光书法都开了20多个班，甚至细化到了各种字体。”该校副校长赵继凯说。
“我希望老师们都有好身体、有特长，不仅愉悦自己，还能教好学生。”已加入书法社3年的涂玉霞说，这正是她的亲身感受，“工作再忙，我每周也至少拿出4个小时，写写书法、弾弹钢琴。”
